Orang tua di bawah tekanan untuk mendidik bayi
Kelas latihan yang menjanjikan untuk membantu perkembangan otak bayi Anda, program bahasa untuk menumbuhkan kecintaan seumur hidup untuk belajar, pelajaran musik dan DVD musik klasik untuk memperkaya dan menghibur bayi Anda yang baru lahir. Orang tua hari ini dibombardir dengan pesan bahwa mereka harus mendaftarkan bayi mereka di berbagai kelas pengayaan untuk memastikan keberhasilan di masa depan.
Dan penelitian baru telah menemukan bahwa tekanan mengarah pada meningkatnya kecemasan di antara orang tua bahwa anak mereka mungkin telah ketinggalan perahu akademik bahkan sebelum mereka mulai sekolah.
Ciara Smyth, seorang peneliti di Pusat Penelitian Kebijakan Sosial di Universitas New South Wales, telah menghabiskan empat tahun terakhir menganalisis pesan-pesan pemasaran yang dikirim kepada orang tua baru tentang meningkatkan pembelajaran anak-anak dan respons mereka.
'' Ada begitu banyak iklan dengan pesan bahwa jika Anda ingin anak Anda melakukannya dengan baik, Anda harus memberi mereka permulaan ini, Anda harus mendaftarkannya di kelas ini, '' katanya. '' Ini menyentuh keprihatinan orangtua tentang perkembangan kognitif anak-anak mereka untuk menjual produk-produk ini. Ada industri ini yang memangsa ketakutan dan kekhawatiran orangtua ini. ''
Penelitiannya, yang akan dipresentasikan pada Konferensi Kebijakan Sosial Worldn minggu ini, menemukan bahwa orang tua merasa semakin terdorong untuk memaksimalkan kesempatan belajar bagi anak-anak mereka sejak enam minggu.
'' Sulit untuk tidak merasakan tekanan, '' katanya. '' Anda membaca ini dan bertanya-tanya apakah ini yang dilakukan orang tua yang baik. Anak saya tidak terdaftar di kelas bahasa Jepang dan dia sudah tiga tahun. Apakah dia ditakdirkan untuk hidup dalam kegagalan? ''
Fokus pada '' kesiapan sekolah '' menyebabkan kecemasan pada orang tua, dia menemukan. Satu orang tua menyatakan keprihatinan bahwa anaknya yang berusia empat tahun lebih suka bermain daripada menulis huruf dan angka.
Dan banyak dari mereka yang memiliki anak yang lahir antara Januari dan Juli mengatakan bahwa mereka berniat untuk mencegah anak-anak kembali dari mulai TK sampai mereka dewasa.
'' Begitulah cara mengasuh anak akhir-akhir ini, '' kata Smyth.
'' Sebelumnya, orang tua berpikir selama mereka makan, berpakaian, dan minum, saya sudah melakukan pekerjaan saya. Tetapi sekarang, di tahun-tahun prasekolah, ada harapan bahwa anak saya harus dapat melakukan semua hal ini sebelum mereka pergi ke sekolah. ''
Ms Smyth percaya perubahan ini disebabkan oleh penekanan pada perkembangan kognitif pada anak usia dini.
'' Tidak ada yang mengatakan bahwa tiga tahun pertama tidak penting, tetapi hampir ada perasaan bahwa tiga tahun pertama merupakan jendela peluang yang akan dibanting begitu anak mencapai tiga, '' katanya.
'' Tiga tahun pertama itu penting tetapi mereka bukanlah segalanya dan mengakhiri semua. ''
Tekanan itu telah diperparah oleh sistem sekolah yang mengukur anak-anak sejak mereka memasuki taman kanak-kanak dengan Worldn Early Development Index hingga NAPLAN dan Sertifikat Sekolah Tinggi.
'' Juga ada penekanan pada pendidikan untuk daya saing ekonomi, '' katanya.
'' Pemerintah sering berbicara tentang perlunya berusaha lebih keras; kita membutuhkan anak-anak kita untuk berhasil karena kita harus lebih kompetitif dalam ekonomi berbasis pengetahuan global ini. ''
Dr Kate Highfield, spesialis anak usia dini dari Universitas Macquarie, mendesak orang tua untuk waspada terhadap produk atau kelas yang berjanji untuk mempromosikan kecerdasan.
'' Anda tidak dapat menilai orang tua karena ingin memberi nilai tambah bagi anak mereka, '' katanya. '' Terlepas dari apakah Anda melihat aplikasi atau mainan atau kegiatan yang mengklaim dapat meningkatkan pembelajaran anak, orang tua benar-benar perlu melakukan penelitian mereka dan mencari tahu apakah itu memang memiliki manfaat pendidikan. ''
Pasangan Willoughby Paul Taylor dan Angela Tesoriero awalnya mendaftarkan putri mereka Mia-Francesca di kelas-kelas Italia ketika dia masih di prasekolah karena alasan budaya, tetapi mendapati bahwa hal itu merangsang minatnya untuk belajar secara keseluruhan.
Anak berusia lima tahun itu sekarang belajar bahasa Jerman di sekolah, bahasa Prancis melalui Alliance Francaise, dan juga memiliki pelajaran musik.
Taylor, seorang pelatih pidato dan drama, percaya belajar keterampilan baru di usia muda telah membantu putrinya, yang mulai TK tahun ini.
'' Saya pikir itu telah membuat perbedaan, '' katanya. '' Dia jauh lebih reseptif untuk mempelajari hal-hal baru secara umum. Dia juga mengembangkan minat di negara-negara lain, di luar kemampuan bahasa, jadi saya pikir itu bagus. ''