Bahasa dan musik sebagai permainan
Selama waktu rutin, nyanyikan lagu-lagu seperti sajak anak-anak, bicara dan mengobrol dengan anak Anda, bicarakan apa yang Anda lakukan,
Studi otak internasional menyoroti bahwa otak bayi sudah dipasangkan dan siap untuk menerima berbagai rangsangan. Otak muda yang sedang berkembang membutuhkan interaksi terus-menerus dengan orang dewasa yang kemudian menghasilkan pemikiran yang lebih kaya, dan perkembangan bahasa.
Dalam studi terbaru, itu menyoroti bahwa jika otak tidak terkena rangsangan, beberapa neuron di otak tidak berkembang secepat atau seefisien yang seharusnya.
Stimulasi dini sama dengan fungsi otak yang lebih baik dan lebih mudahnya memperoleh keterampilan berbahasa. Studi otak sekarang lebih dari sebelumnya menyoroti pentingnya paparan, latihan dan stimulasi pengalaman ketika anak-anak muda. Selain itu, penelitian dan data dari dalam World menunjukkan bahwa anak-anak pindah ke prasekolah dan sekolah tanpa keterampilan bahasa verbal yang kuat. Ini adalah tren yang mengganggu yang dihadapi sekolah-sekolah di seluruh negeri.
Data menunjukkan bahwa keluarga menghabiskan lebih sedikit daripada lebih banyak waktu bersama, berbicara, mengobrol, duduk di sekeliling meja makan, membuat model, dan mengobrol bersama. Ini adalah masalah mendesak yang perlu ditangani. Kehidupan kontemporer, dengan kesibukan dan kesibukan berbagai peristiwa, pekerjaan, jadwal dan sedikit waktu senggang tampaknya berkontribusi terhadap tren ini.
Penelitian yang kuat yang dirilis tahun ini telah menunjukkan secara komprehensif bahwa anak-anak belajar secara optimal ketika mereka terlibat aktif dalam permainan yang kaya dan interaksi dengan dukungan dan bimbingan orang dewasa (Miller & Almond 2009). Yang penting dalam lingkungan belajar ini bahasa lisan meningkat secara signifikan. Dalam 10 tahun terakhir, Pendekatan Pembelajaran WALKER (Kurikulum Pembangunan Australia) telah diterapkan di banyak sekolah di seluruh Dunia pada tahun-tahun awal pembelajaran.
Data menunjukkan bahwa pendekatan ini (yang mencakup campuran pengalaman bermain aktif berdasarkan pengajaran eksplisit) telah secara signifikan meningkatkan bahasa lisan anak-anak dan juga meningkatkan penulisan dengan tujuan dan makna (Walker 2008, Walker 2007). Para sarjana terkemuka dari Amerika Serikat menyatakan dengan kuat bahwa bahasa lisan yang kuat mempromosikan pemahaman yang kuat yang pada gilirannya mempromosikan pembacaan yang efektif dan berkelanjutan. Mereka telah melaporkan bahwa anak-anak dengan bahasa lisan yang buruk sering menghadapi kesulitan sekitar kelas 3 atau 4 ketika mereka mulai perlu membaca teks yang lebih maju dalam berbagai mata pelajaran. Defisit kosakata mereka menghambat pemahaman dan oleh karena itu penguasaan pengetahuan mereka diperlukan untuk berhasil melintasi kurikulum (Pernyataan Posisi NAEYC 2009).
Mengapa ini penting?
Bahasa lisan yang rendah berarti lebih sulit bagi anak-anak untuk belajar membaca dan menulis dan memahami apa yang mereka pelajari dan baca. Ini menambah frustrasi anak-anak jika mereka tidak dapat mengomunikasikan kebutuhan mereka atau belajar secara efektif. Frustrasi pada anak-anak dapat menyebabkan perasaan harga diri rendah serta perilaku buruk.
Seringkali kita mengasumsikan bahwa karena bayi dilahirkan tanpa kapasitas untuk berbicara, berjalan dan memahami seperti orang dewasa, bahwa bayi dan balita hampir tanpa papan kosong yang membutuhkan interaksi minimal antara orang dewasa dan bahwa peran utama kita hanyalah mengubah popok dan memberi makan mereka .
Ini bukan kasusnya! Sangat penting dan mendesak agar orang tua berbicara dengan bayi dan balita mereka.
Peran orang tua dan kehidupan rumah tangga
Orang tua dapat memberikan banyak kesempatan bagi bayi dan balita mereka untuk terlibat aktif dalam pemikiran dan perkembangan bahasa mereka dengan memberikan pengalaman yang merangsang dan interaksi yang kaya.
Stimulasi otak tidak sama dengan mengajar bayi dan balita muda cara membaca dan menulis, tetapi menghitung sampai sepuluh, tetapi memang membutuhkan interaksi awal, percakapan, permainan, dan hubungan.
Mempromosikan bahasa yang kaya dan keterampilan berpikir.
Strategi:
1. Pastikan bahwa dalam rutinitas sehari-hari seperti menyusui, mengganti popok, berpakaian, mandi, Anda berpelukan, menggelitik, membelai, tersenyum pada, berciuman, mencium dan menyentuh bayi dan balita Anda. Sentuhan dan senyum membakar ribuan neuron di otak yang sedang berkembang.
2. Selama waktu rutin, nyanyikan lagu-lagu seperti lagu anak-anak, bicara dan mengobrol dengan anak Anda, bicarakan apa yang Anda lakukan, misalnya. "Sekarang kita akan mandi", meskipun mereka tidak akan mengerti semua yang kamu katakan. Ini membantu otak mengembangkan kesadaran akan bahasa dan komunikasi.
3. Nyanyikan lagu dan ucapkan dalam bahasa Anda sendiri. Anak-anak akan lebih mudah mengembangkan bahasa Inggris jika mereka dikelilingi oleh bahasa yang kaya dan orang tua mereka benar secara tata bahasa. Ini penting untuk bahasa dan identitas budaya anak. Hindari kesalahan berpikir, karena kita hidup di Dunia, kita harus berbicara bahasa Inggris di rumah. Anak-anak beruntung jika mereka menjadi bilingual dan memiliki dua bahasa juga bagus untuk keterampilan berpikir yang kaya.
4. Lakukan kontak mata langsung; libatkan bayi dan balita dengan penampilan Anda. Bayi sudah dipersiapkan untuk terpesona dengan wajah manusia.
Kathy Walker telah bekerja dengan anak-anak, orang tua, dan guru selama lebih dari 30 tahun. "What's the Hurry", bukunya untuk orang tua, adalah buku terlaris Worldn dan dia memiliki buku baru tentang pengasuhan positif yang akan keluar pada tahun 2010. Konsultasi Kathy, Early Life Foundations, memberikan dukungan kepada keluarga, pemerintah, lembaga pendidikan dan sektor korporasi.
Untuk tips praktis lebih lanjut tentang mempromosikan keterampilan bahasa yang kaya, kunjungi www.fisherpriceexperts.com.au
