Mengapa tidak semua TV anak-anak dibuat sama
"Tidak pernah sesederhana ini buruk atau baik. Ini berbasis konten, " kata Direktur Laboratorium Media Anak-Anak di Universitas Iowa, Deborah Linebarger.
"Ada banyak penelitian sekarang yang menunjukkan ketika Anda mendesain media yang diarahkan bayi dan balita dengan cara yang bisa dipelajari bayi dan balita, mereka bisa belajar darinya. Jika Anda menggunakan media layar dan memilih barang yang tepat, itu bisa menjadi alat lain."
Linebarger mempresentasikan studi terbarunya di konvensi tahunan American Psychological Association selama akhir pekan.
Penelitian terhadap 498 anak-anak, usia 8 bulan hingga 36 bulan, bukanlah dukungan terhadap video yang berfokus pada bayi itu. Sebaliknya, penelitiannya menunjukkan bahwa beberapa jenis program membantu bayi dan balita dengan keterampilan bahasa mereka dan meningkatkan kosa kata, sementara yang lain tidak.
Penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa 74 persen bayi di AS terpapar TV sebelum usia 2 tahun, meskipun ada pernyataan 2011 dari American Academy of Pediatrics bahwa menonton oleh bayi dan balita tidak dianjurkan dan kemungkinan berbahaya.
"Rata-rata bayi atau balita menghabiskan sekitar satu setengah jam per hari menonton atau berinteraksi dengan media layar secara langsung dan, mungkin lebih menyedihkan, mereka terpapar TV 5, 5 jam yang ada di latar belakang, " kata Linebarger.
Bayi dan balita belajar terbaik dari berinteraksi dengan manusia, itulah sebabnya mengapa konten layar yang meniru orang sungguhan dalam situasi nyata adalah yang terbaik, kata Linebarger.
Fokus studinya adalah konten, dengan program yang memiliki karakter menceritakan kisah sederhana, seperti Clifford the Big Red Dog atau Blue's Clues.
"Ketika Anda memiliki pertunjukan seperti Blue's Clues secara khusus di mana seorang karakter berbicara langsung kepada anak melalui layar, itulah cara Anda melakukan intervensi bahasa. Itu menjadi model bagaimana melakukan percakapan, " katanya.
Bayi dan balita yang terpapar pada jenis pemrograman lain memiliki kosakata yang lebih kecil, penelitiannya menemukan. Program-program itu termasuk apa yang diberi label "edukasional, " seperti Sesame Street di PBS atau video bayi seperti Brainy Baby atau Baby Einstein, kata Linebarger.
Dia mengatakan Sesame Street tidak sesuai untuk mereka yang berusia di bawah 2 karena tidak menceritakan kisah naratif dan dipenuhi dengan "sejumlah besar informasi yang datang kepada mereka dengan cepat."
"Itu membuat perhatian mereka, tetapi mereka kurang efektif dalam memahaminya. Untuk anak yang lebih besar, ini adalah program yang fantastis, tetapi untuk anak di bawah 2 tahun, itu tidak tepat, " katanya.
Video bayi memiliki masalah yang sama, katanya, karena mereka tidak benar-benar memiliki karakter yang bercerita.
"Mereka akan menunjukkan gambar apel. Ada banyak konten dan cepat berubah. Ada terlalu banyak informasi untuk bayi - terlalu banyak fitur produksi, dengan banyak potongan dan cepat bergerak. Itu menunjukkan benda, tetapi mereka tidak benar-benar dalam konteks dan tidak ada karakter nyata. "
Apa yang dia sebut "televisi hiburan" diarahkan pada anak-anak atau orang dewasa. Anak kecil yang menonton program ini juga memiliki kosakata yang lebih kecil. Program semacam itu mencakup kartun, seperti SpongeBob SquarePants on Nickelodeon.
Televisi latar "tidak baik dan tidak buruk, " katanya. "Itu tidak terkait dengan kosakata."
USA Today